jueves, 19 de marzo de 2015

Incluyendo en el currículo el Día Escolar de la No violencia Y la Paz


Logotipo del DENIP original
de Eulogio Díaz del Corral

Este primer trimestre del año 2015 nos hemos centrado en las actividades de Educación para una Ciudadanía Global desde el currículo de las áreas. Pretendemos aproximarnos a nuestro objetivo de “poner en marcha estrategias a medio y largo plazo para promover cambios individuales y colectivos que impliquen el desarrollo de un conocimiento crítico de la realidad mundial, la concientización y comprensión de las relaciones globales del sistema actual de vida así como facilitar herramientas para la participación y transformación social en claves de justicia y solidaridad.” Y hemos considerado que el día 30 de enero, Día Escolar de la No violencia Y la Paz (DENYP), nos proporcionaba un motivo adecuado para avanzar en esta línea de trabajo.

No siempre es fácil conseguir la implicación de todas las áreas, por motivos diversos, aunque esto no es un obstáculo para seguir caminando, para buscar complicidades dentro del claustro y facilitar actividades concretas cuando no las diseñamos conjuntamente. Y hemos encontrado compañeras y compañeros que han aportado ilusión y compromiso, y otros que no tanto.


Entre todos y todas elaboramos actividades para los departamentos de Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales – Biología y Geología, Ciencia Sociales – Geografía e Historia, Francés, Física y Química y Tecnología. Y hemos conseguido que llegaran a buena parte de nuestro alumnado de 2º, 3º y 4º de la ESO. Sin ánimo de ser exhaustivos (y ya de antemano pedimos perdón a quienes no incluimos en estas líneas), os dejamos aquí algunos ejemplos de las actividades realizadas:


Fuente: Junta de Andalucía



MALALA Y LOS DERECHOS HUMANOS. Departamento de Lengua. 2º de ESO.


Tras algunas cuestiones iniciales para fomentar la reflexión del alumnado y colocarlo en situación (qué son los derechos fundamentales, cuáles son más importantes para vosotros), se distribuyen una serie de noticias en diferentes formatos (narrativa, entrevista) que leen en grupo y comentan. Las noticias trabajadas son “Viva Malala”, “Malala y Satiarthy” y “Entrevista a Malala”. Mientras trabajan la estructura de la noticia, se aproximan a la situación del derecho a la educación en Pakistán y otras partes del mundo.





LES BANDES DESSINÉES EN CLASSE DE FLE. Departamento de Francés. 3º de ESO.


Los alumnos de 3º ESO de Francés Segunda Lengua Extranjera han trabajado el cómic (BD) como herramienta de expresión y comprensión escrita. Se ha  trabajado teniendo en cuenta la temática de los derechos humanos. Cada alumno debía realizar una tira cómica exponiendo un artículo de los derechos humanos. A este dibujo se le ha añadido un vídeo elaborado por ellos explicando el derecho elegido.


BD de una alumna de 3º ESO y debajo video asociado
video

Este trabajo tiene varios enfoques: artístico, crítico, oral, audiovisual, comunicativo… y tiene como finalidad el conocimiento de Aurasma como recurso educativo y la celebración del DENYP el 30 de enero, cuando serán expuestos los resultados y todo el alumnado del centro tendrá la posibilidad de ver el cómic completo y, a través de la app,  acceder a los vídeos elaborados.
Otra BD colocada en las paredes del IES



LA ENERGÍA Y LA HUMANIDAD. Departamento de Ciencias Naturales – Biología y Geología. 2º de ESO.


La unidad didáctica de la Energía plantea la reflexión del origen de la energía que consumimos y el uso que hacemos de ella. El alumnado recordará cuáles son las fuentes de energía renovables y no renovables, qué uso se hace de la energía, las diferencias de consumo entre unos países y otros y las razones de ello, y el uso de la Energía Nuclear, sus pros y contras, sus usos pacíficos y bélicos. Y con este punto final enlazamos con el día escolar de la no violencia y la paz y los motivos por los que se celebra.
Video de youtube incorporado a la unidad didáctica


Y además, a modo de resumen, un collage con algunas de las otras actividades realizadas.


martes, 30 de diciembre de 2014

Balance de un año: 2014



En el IES Valentín Turienzo venimos desarrollando desde hace años numerosas acciones relacionadas con la  Cooperación y la Educación para el Desarrollo. Inicialmente esta línea de trabajo se llevó a cabo a través del “Rincón de la Solidaridad” formado por un grupo de profesores del I.E.S., un grupo de alumnos y las familias de los mismos. En la actualidad, tenemos creada una comisión o seminario de trabajo, formada por profesores y familias del centro. 

 Nuestro objetivo general es poner en marcha estrategias a medio y largo plazo para promover cambios individuales y colectivos que impliquen el desarrollo de un conocimiento crítico de la realidad mundial, la concientización y comprensión de las relaciones globales del sistema actual de vida así como facilitar herramientas para la participación y transformación social en claves de justicia y solidaridad.

No es un objetivo a conseguir a corto plazo, sino una línea general y un horizonte siempre presente en los diferentes programas anuales que queramos desarrollar. 


En este año que ahora finaliza, nuestras actuaciones principales de trabajo con el alumnado han ido encaminadas en esta dirección:

  • hemos participado en el programa “Agua y Vacunas salvan vidas” de UNICEF y en la Carrera Solidaria “Gotas para Níger”, lo que nos ha hecho ser reconocidos como “Escuela Amiga” de UNICEF.
  • nuestro alumnado también han recibido formación a través de las ONGDs InteRed y Cantabria por el Sahara en torno a la temática del “Derecho al agua y Soberanía Alimentaria”.


  •  el profesorado de diferentes áreas ha incluido en su currículum contenidos enmarcados dentro de la Educación para el desarrollo.


  • hemos participado en la Jornada de buenas prácticas en Educación para el desarrollo organizada por la Consejería de educación presentando nuestra propuesta de trabajo en el centro. 

  • este proyecto también busca la participación de toda la comunidad educativa en sus objetivos por lo que el día 20 de mayo se celebró una Jornada de Sensibilización en Educación para el Desarrollo a la que estaban invitadas familias, profesorado, los centros educativos de Educación Primaria del municipio y los representantes del ayuntamiento. En dicha jornada contamos con las ONGDs Mundubat y Cantabria para el Sahara que hicieron un repaso a la situación actual de la cooperación al desarrollo.



  • recién comenzado el curso, con motivo de las noticias que iban apareciendo sobre la epidemia de ébola en África y su incidencia en España, propusimos una actividad sobre la infección por el ébola, las desgualdades económicas mundiales y los objetivos del milenio.


  • continuamos nuestra colaboración con UNICEF en las actividades de la tutoría en el curso 14-15, con el objetivo compartido de los Derechos de la Infancia.

  • con este motivo, organizamos algunas actividades alrededor del 20 de noviembre para recordar los 25 años de la Declaración de los Derechos de la Infancia y seleccionar un lema y un logo para las actividades del curso. Esta actividad no habría sido posible sin la colaboración de varios departamentos y de la AMPA del IES.

  • Finalmente, hemos participado una vez más en la recogida de alimentos para colaborar con la Caravana por el Sahara. Además de la recogida de alimentos, organizamos talleres con nuestro alumnado de ESO para dar a conocer la situación del pueblo saharaui, sus derechos y sus necesidades.



Hemos iniciado el camino que queríamos emprender y en la línea que nos proponíamos y eso ya es altamente positivo si tenemos en cuenta los condicionantes sociales y educativos en que trabajamos. 

Nuestro trabajo sólo puede existir en colaboración con las ONGD's, y ha sido altamente gratificante.


¡Os animamos a participar en esta línea de trabajo el próximo año!


 

miércoles, 10 de diciembre de 2014

Entrega del Premio Nobel de la Paz

La adolescente paquistaní Malala Yousafzai y el presidente de la Marcha Global contra el Trabajo Infantil, el indio Kailash Satyarthi, han recibido este miércoles 10 de diciembre el Nobel de la Paz en el Ayuntamiento de Oslo por su lucha por los derechos de los niños y de las niñas, en la fecha en que recordamos la Declaración Universal de los Derechos Humanos.





viernes, 5 de diciembre de 2014

Un año sin Mandela


Aunque parezca que fue ayer, ya ha pasado un año de la muerte de Nelson Mandela, Madiba, probablemente uno de los GRANDES PERSONAJES de la historia, del tamaño de Gandhi y pocos más.

La biografía de Mandela es demasiado extensa y demasiado rica y diversa como para tratar de recogerla en un artículo, así que ni nos lo proponemos. Sí queremos aprovechar la ocasión para rendirle un breve homenaje, por lo que supuso para su país y para el mundo. Y para quienes tenemos la suerte de poder decir que compartimos un tiempo de nuestra vida sobre este planeta.


El curso pasado se nos ocurrió en el Instituto relacionar a Mandela con el Día escolar por la Paz y la No Violencia. No es nada difícil. Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, el 30 de enero se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz. Y qué mejor ejemplo que el de Nelson Mandela.

En la red hay multitud de recursos y el Seminario de Educación para el Desarrollo se encargó de seleccionar algunos. De esta iniciativa resulta la lista de recursos que aquí os presentamos:

  • libros:


 


  • cine:


 
















  • podcast: Acento Robinson




http://www.pazcondignidad.org/files/Invictus_final.pdf


    http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=15171

(Y cientos más que puedes encontrar con un poco de paciencia).


viernes, 28 de noviembre de 2014

Entrega de premios: Derechos de la Infancia.


En este curso, nuestro asunto principal de trabajo (no el único) es el relacionado con los derechos de la infancia, cuando se cumplen 25 años de la declaración de la ONU en favor de sus derechos.

Por este motivo, organizamos en los pasados días un concurso con el alumnado de 2º, 3º y 4º de la E.S.O.  para diseñar un logotipo, un cartel y un lema sobre los Derechos de la Infancia. Los alumnos y alumnas han elaborado un lema (breve y relacionado con los Derechos de la Infancia) bajo la coordinación del Departamento de Lengua y un logotipo para que pueda ser después impreso en 3D en las clases del Departamento de Tecnología. Queda pendiente para el siguiente trimestre el diseño de un cartel en las asignaturas del  Departamento de Plástica, con el lema y logo ya seleccionados.


Tras el fallo del jurado, hoy hemos entregado los premios a los equipos ganadores del concurso, gracias a la colaboración de la Asociación de Madres y Padres del IES

Y los ganadores han sido:

CONCURSO DE LEMAS:
  • 1º premio: Gabriela Texeira, Ulises Gutiérrez y Roberto Fernández (2ºD) con el lema: "Unidos por un compromiso".
  • 2º premio: Iván Pardo, Gabriel Gutiérrez y Gabriel Cobo (3º AB) con el lema: "Todo por los niños".
  • 3º premio: Jorge Rodríguez, Christian Maza, Alfredo Ricondo y Juan Fernando Castro (3ºB) con el lema: "Tenemos derecho a los derechos".
    Las representantes de la AMPA entregan el primer premio
    del concurso de lemas: Unidos por un compromiso.

Ganadores del 2º premio recogiendo el premio de la AMPA,
con el Director y un representante del Seminario.


Ganadores del tercer premio del concurso de lemas.


CONCURSO DE LOGOS: 
  • 1º premio: Ismael Sarabia.
  • 2º premio: Adrian Soler.
  • 3º premio: Jorge Fernández.
 
El ganador del primer premio junto a su logo
recoge el premio de la AMPA

Segundo premio del concurso de logos.
 
Tercer premio del concurso de logos.

Todos los trabajos se expondrán en el centro y nos servirán para guiar diversas actividades durante el curso.

jueves, 20 de noviembre de 2014

DÍA UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA. UN DÍA PARA RECORDAR.



Fuente
Este 20 de Noviembre se conmemoran los 25 años de la  Convención  de losDerechos de la Infancia. En esta fecha el mundo prometió a los niños y niñas que haríamos todo lo posible para proteger y promover sus derechos a sobrevivir y prosperar, a aprender y crecer, para que se hagan oír y alcancen su pleno potencial. En palabras de la ONU, “a pesar de los avances generales, la situación de muchos niños ha empeorado aún más.  Antiguas y nuevas dificultades se han combinado para privar a muchos pequeños de sus derechos y de los beneficios del desarrollo.”
Ilustrada por Quino para UNICEF, 
con motivo del Año Internacional del Niño (1979)
Desde el  Seminario de Educación para el Desarrollo tratamos de recordar este aniversario con varias actividades dirigidas principalmente a nuestro alumnado, con la colaboración siempre imprescindible de nuestros compañeros y compañeras y, cómo no, de las familias.
  • Gracias a Quino y Amnistía Internacional, hemos decorado los pasillos del instituto con sus viñetas de Mafalda y los derechos de la infancia.
  • Con el alumnado de 2º,  3º y 4º de la E.S.O.  estamos desarrollando un concurso por equipos para diseñar un logotipo, un cartel y un lema sobre los Derechos de la Infancia. En esta actuación están implicados tres departamentos que trabajan con grupos de 3-4 alumnos/as. Estos grupos desarrollarán un lema (breve y relacionado con los Derechos de la Infancia) bajo la coordinación del Departamento de Lengua, elaborarán un cartel en las asignaturas del  Departamento de Plástica, y diseñarán un logotipo para que pueda ser después  impreso en 3D en las clases del Departamento de Tecnología. Los equipos ganadores del concurso recibirán su premio gracias a la colaboración de la Asociación de Madres y Padres del IES. Todos los trabajos se expondrán en el centro y nos servirán para guiar diversas actividades durante el curso, puesto que nuestro tema central va a ser, precisamente, los derechos de la infancia. 
  • A lo largo de la semana del 24 al 28 de noviembre vamos a proyectar en el recreo y para toda la comunidad educativa el documental “Binta y lagran idea”, para reflexionar conjuntamente sobre los derechos de la infancia y el mundo que estamos construyendo.En palabras de UNICEF, “dedicar un día internacional a la infancia también sirve para hacer un llamamiento mundial sobre las necesidades de los más pequeños y para reconocer la labor de las personas que cada día trabajan para que los niños y niñas tengan un futuro mejor”. En eso estamos.


DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA


  • Principio 1. Derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad.

  • Principio 2. Derecho a una protección especial para que puedan crecer física, mental y socialmente sanos y libres.
  • Principio 3. Derecho a tener un nombre y una nacionalidad.
     
  • Principio 4. Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuadas.
     
  • Principio 5. Derecho a educación y atenciones especiales para los niños física o mentalmente disminuidos.
     
  • Principio 6. Derecho a comprensión y amor por parte de las familias y de la sociedad.
     
  • Principio 7. Derecho a una educación gratuita. Derecho a divertirse y jugar.
     
  • Principio 8. Derecho a atención y ayuda preferentes en caso de peligro.
     
  • Principio 9. Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo.
     
  • Principio 10. Derecho a recibir una educación que fomente la solidaridad, la amistad y la justicia entre todo el mundo.